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Resumen
El presente relato de experiencia pone en valor al cuaderno de campo como herramienta básica de trabajo de estudiantes del primer año de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de José C. Paz (UNPAZ) y expone los contenidos de sus narrativas que reflejan las experiencias subjetivas de las/os estudiantes practicantes del escenario Campo: la práctica preprofesional. El cuaderno de campo aparece como una herramienta básica de trabajo que acompaña el aprendizaje de las modalidades de registro y deviene en un instrumento que acompaña la trayectoria de cada estudiante, desde sus comienzos hasta la instancia de su evaluación. Se analizará una selección de recortes de cuadernos de campo de estudiantes que cursaron Campo durante el año 2024. Los hallazgos señalan que las/os estudiantes tienden mayormente a volcar en sus cuadernos de campo sus observaciones directas, a pesar de que la propuesta desde el escenario Campo fomenta que vuelquen por escrito también sus experiencias personales, sus impresiones como así los sentimientos o sensaciones que se despiertan durante la cursada. En este sentido, resulta necesario acompañar a las/os estudiantes no solo en la incorporación del cuaderno de campo como instrumento que acompaña su inserción en el campo y en la práctica preprofesional, sino también en la incorporación de un registro que incluya tanto lo que sienten, como lo que se preguntan y lo que piensan.