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Resumen
Este trabajo analiza la concepción de los cuerpos en el Congreso Pedagógico de 1882, bajo la presidencia de Julio A. Roca (1880-1886). Como hito en la formación del Sistema de Instrucción Público Centralizado Estatal (SIPCE), este evento definió políticas de disciplinamiento infantil ancladas en el positivismo médico y la escuela como institución normalizadora (Puiggrós, 1994). A través de un análisis bibliográfico, se indaga en la configuración del “cuerpo higiénico” como dispositivo de regulación social. Estas prácticas corporales hegemónicas buscaban no solo la salud individual, sino también la consolidación de un proceso civilizatorio que vinculaba la identidad nacional con la noción de “nación saludable”, homogeneizando a la población según las demandas del Estado moderno y el ideario positivista de la elite.