Palabras clave
medio acuático
prácticas pedagógicas.
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Resumen
El presente ensayo intenta poner de manifiesto una serie de reflexiones sobre el modo sensoperceptivo consciente acuático, como así también integrar este enfoque enriquecedor a la visión constructivista apartada de los tradicionales paradigmas conductistas mecanicistas que aún en la actualidad se siguen planteando en las clases.
Las prácticas acuáticas, en las últimas dos décadas, han comenzado a girar bajo la perspectiva de apropiación de los conocimientos natatorios a partir del juego y la recreación, haciendo poco énfasis en las percepciones corpóreas.
El modo sensoperceptivo como práctica pedagógica ofrece a quien realiza el aprendizaje un proceso en el que las informaciones sensoriales del sujeto forman parte de un todo perceptivo que determinará la construcción consciente de su propia motricidad en el medio acuático, que está limitada por las propias características del espacio.